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Cómo sacar el máximo rendimiento a tus sesiones si eres opositor

 Máximo rendimiento a tus sesiones si eres opositor : Planificar

Cuando estoy dando clases a grupos de opositores siempre surge la misma cuestión, gran parte de ellos, son alumnos que trabajan y opositan y se encuentran con el hándicap de que además tienen estas son las reglas básicas para salir airoso de este intento  y conseguir no aprobar sino tener plaza y destino.

LA DECISIÓN

 Llevas mucho tiempo en el paro, o por el contrario estás trabajando pero con unas condiciones que se alejan mucho de lo que habías soñado. ¡Es el momento de opositar!

 

Lo primero que debemos saber, es que oferta de empleo público y convocatoria no son sinónimos.

  • Empleo público y el rango : LOCAL, REGIONAL O ESTATAL : Anuncio de la administración del número de plazas que necesita cubrir en el futuro.
  • Convocatoria: Es el plazo para inscripciones a una oposición convocado por la administración.

Entre la oferta y la convocatoria las administraciones disponen de un plazo de ¡3 años!

 Oferta de Empleo Público

La Oferta de Empleo Público de la Administración General será aprobada siempre durante el primer trimestre de cada año.

Las administraciones autonómicas publican sus ofertas para administración, sanidad, educación, etc con el  calendario es más flexible.

Ministerios que tienen potestad para gestionar su personal :  Ministerio de Interior

 

Las oposiciones se publican en el Boletín Oficial del Estado. El BOE es el diario oficial español en el que se publican leyes, disposiciones, y decisiones institucionales.

 

Una vez al año el Gobierno lleva a cabo la Oferta de Empleo Público y en ella se detallan los cuerpos y plazas para funcionario público para las que se abre plazo.

Tipos de funcionarios

Existen dos clases de empleados públicos: los funcionarios (de carrera, interino y eventual) y el personal laboral (fijo, temporal e indefinido, según la duración del contrato).

Funcionario de carrera: desempeñan servicios de carácter permanente, figuran en plantilla y tienen asignaciones fijas con el cargo que desempeñan. Están distribuidos en Cuerpos Generales, que desempeñan tareas comunes a la actividad administrativa; y Cuerpos Especiales, que realizan funciones propias de una determinada carrera o profesión.

Funcionario interino: prestan servicios de carácter transitorio que, por razones de urgencia o necesidad, no puedan proveerse por funcionarios de carrera. Cuando finalice la causa que dio lugar a su nombramiento pierden la condición de interino. Un interino puede ser nombrado cuando tenga lugar alguno de los siguientes supuestos:

    1. Para cubrir plazas vacantes cuando no sea posible su cobertura por funcionarios de carrera.
    2. Para cubrir transitoriamente plazas que han de ser ocupadas definitivamente por funcionarios de carrera (por ejemplo en espera de que se resuelva una convocatoria).
    3. Para la realización de programas estrictamente temporales o para situaciones urgente
    4. Funcionario eventual: son aquellos que se designan (y cesan) libremente ya que se contratan para realizar labores de confianza o de asesoramiento especial no reservado a funcionarios. Por ejemplo: los asesores de los alcaldes
    5. Personal laboral: vinculado con la Administración a través de un contrato de trabajo. Con carácter general, son ocupados por personal laboral los puestos de naturaleza no permanente, de carácter instrumental y aquellos cuyas actividades son propias de oficios o requieren conocimientos técnicos especializados. En función de la duración del contrato el personal laboral puede ser permanente, con contrato de trabajo de carácter indefinido o temporal, con contrato de trabajo de duración determinada, por obra o servicio.

cuerpos y escalas

Los funcionarios se agrupan en cuerpos y escalas dependiendo de las funciones que tienen que realizar (cuerpos) y la titulación que necesitan para acceder (escalas) :

Grupo A. Se subdivide en:

    • Grupo A1: Licenciatura, ingeniería o arquitectura.
    • Grupo A2: Diplomatura universitaria, ingeniería técnica o arquitectura técnica
    • Grupo B: pendiente de regular
    • Grupo C: que se subdivide en:
      • C1: Bachillerato, BUP o equivalente
      • C2: Graduado Escolar o equivalente
  • Agrupaciones profesionales

procesos selectivos

Oposición libre. Consiste en la realización de una o más pruebas para determinar la capacidad y la aptitud de los aspirantes, fijando su orden en función de la puntuación obtenida. Estas pruebas pueden ser eliminatorias o no.

Concurso. Tiene por objeto evaluar los méritos de los aspirantes al puesto según la baremación establecida recogida en las bases y según la puntuación obtenida por los aspirantes se obtiene una clasificación que determina su acceso.

Concurso-oposición. Es un sistema mixto en el que se combinan los dos anteriores. Consiste generalmente en la celebración de una parte de oposición para después todos aquellos aspirantes que la superen se presentan a una fase de concurso en la que se valorarán los méritos. La suma de ambas partes determinará el acceso o no a la plaza.

Bolsa de trabajo. el objeto de la convocatoria es la constitución de un listado de candidatos que puedan estar disponibles para ser llamados según se vaya necesitando incorporar personal en la administración convocante. El proceso puede consistir en la valoración de méritos, pruebas selectivas, etc…

 Exámenes

Puedes encontrarte preguntas de tipo test, desarrollo, casos prácticos, pruebas prácticas, pruebas físicas, entrevistas personales, psicotécnicos, reconocimiento médico y pruebas de idiomas.

En las preguntas tipo test suelen penalizar los fallos (así evitan que el opositor vaya a jugar a la lotería). ¡Estate atento! Ya que hay veces en las que las preguntas en blanco también pueden penalizar. Sobre todo, en los supuestos prácticos. En ocasiones, pueden tener que hacer  defensa oral de algún tema; o en la defensa de la programación de los que optan a ser profesores 

Inscripciones

La solicitud para participar en los procedimientos selectivos de ingreso, si no se indica lo contrario en la convocatoria, deberá presentarse en el plazo de veinte días hábiles a partir del siguiente al de la publicación de la convocatoria respectiva en el BOE.

Por regla general, en las bases publicadas de cada convocatoria, aparecerá el lugar exacto donde se ha de presentar la documentación requerida, coincidiendo con la dirección donde se ubica el organismo convocante.

tasas de exámenes

Para poder realizar unas pruebas selectivas cualesquiera, se han de abonar tasas de examen en la entidad financiera en la que indiquen las bases de cada convocatoria. El resguardo de haber abonado dichas tasas se habrá de presentar junto con la solicitud para poder realizar el examen de la oposición que se desea. El precio de dichas tasas variará según la categoría y la entidad, abonándose tan sólo una vez.

 

Preparación

Aquí en nuestro centro con más de 60 años de experiencia tanto en Alicante cómo en Murcia y cientos de aprobados.

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Exámenes Finales 2021 : Reto Aprobar

EXÁMENES FINALES 2021 : RETO APROBAR

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Las técnicas de estudios pueden describirse como actividades que conducen a un aprendizaje significativo. En otras palabras, se trata de desarrollar prácticas de aprendizaje personal y buenos hábitos de estudios, que pueden ser cruciales para los estudios exitosos. Encontrarás técnicas de ayuda para planificar tus estudios y aprobar exámenes, encontrar estrategias efectivas de aprendizajes. El éxito está hecho de hábitos, los estudiantes exitosos lo entienden.

 

EFECTIVIDAD

  1. Escribe lo que necesitas hacer
  • El lugar más lógico para escribir tus tareas es en un calendario, pero puedes preferir crear una lista de tareas en un cuaderno simple o usar una aplicación en tu móvil. La herramienta que utilices  no importa, pero es muy importante que anotes cada tarea, con fecha de entrega.

 

  1. Recuerda llevar tu trabajo personal en progreso
  • Suena bastante simple, pero hay tantos estudiantes que dejan el trabajo en casa y no lo aprovechan durante el tiempo de clase. ¿Tu tarea tiene un lugar reservado? ¿Un lugar donde siempre los pones después de terminar? Para evitar olvidarlos, debes tener el hábito de colocar siempre tu tarea en el mismo lugar, puede ser una camisa específica, un cajón de tu escritorio o un bolsillo de tu bolso.

 

  1. Contacta a tus profesores
  • Toda buena relación se construye con una buena comunicación. Una relación alumno-maestro no es diferente. La falta de comunicación es uno de los factores que puede hacer que un alumno falle. Al final del curso, asegúrate de haber comprendido completamente cada tarea que tu maestro te formule. La mayoría de las presentaciones o tareas fuera del tema se deben a un malentendido de lo que se está preguntando.

 

  1. Organiza tu casa para que trabaje mejor
  • Tómate el tiempo para determinar dónde estás estudiando en casa. Un lugar que te permita concentrarte fácilmente será un lugar donde aprenderás más rápido.
  • Cada alumno es diferente, algunos prefieren un lugar tranquilo sin interrupciones, otros prefieren un poco de música de fondo y descansos regulares.

 

  1. Prepárate para los exámenes
  • Sabes que es importante estudiar para los exámenes, ¿verdad? Pero también hay otras cosas que debes considerar además de las revisiones.
  • Trata de dormir bien y come lo suficientemente sano como para no ser interrumpido por tu digestión.

 

  1. Conoce tu estilo de aprendizaje
  • Muchos estudiantes fallan en exámenes sin entender por qué. A veces es porque no saben cómo estudiar de una manera que se adapte a su cerebro.
  • Puedes ser un estudiante que tienen memoria auditiva y aprenderán más fácilmente escuchando clases. O puedes tener una memoria visual y retienen más usando ayudas visuales.
  • Como estudiante debes evaluar tus puntos fuertes para descubrir cómo mejorar tus hábitos de aprendizaje para así saber cómo aprobar.

 

  1. Toma notas de manera efectiva
  • Hay algunos consejos para tomar notas que realmente pueden ayudarte a estudiar. Si tiene una memoria visual, debe crear tantas ilustraciones como sea posible.
  • Dibuja ilustraciones que tengan sentido para ti.

 

  1. Ir más allá de la procrastinación
  • Cuando empujas constantemente las cosas que tienes que hacer durante la noche, las empujas hacia atrás hasta que te quedes sin tiempo para hacerlas de manera efectiva.
  • Acostúmbrate a rechazar la procrastinación. Rechaza la pequeña voz que todos tenemos dentro que nos dice que es más divertido ver la televisión o ir a Internet que trabajar.

 

9. Ayuda cursos y tutores personales desde aquí nuestra web:

 

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Las Relaciones Escolares y su aprendizaje

 

 

El principal propósito de las relaciones es que las personas aprendan a convivir de manera armoniosa con ellas.

Las relaciones se diferencian según la mayoría de las personas, con la especificación del grado en el que están emparentadas, la proximidad de los amigos, los compañeros de trabajo , los vecinos,  y compañeros de colegio, de hecho si echamos la vista atrás casi todos nosotros hemos tenido ese amigo especial, ya desde bien pequeños, desde la guardería, en mi caso con apenas 15 meses .

Y además son amigos que muchas personas conservan durante el resto de  nuestra vida, la socialización del ser humano no deja ninguna duda de su importancia, y más aún cuando hablamos de compañeros, de infancia, ya que allí es donde pasamos la mayor parte de nuestro tiempo.

 

Las relaciones nos rodean cada día, son fundamentales,  y es imprescindible saber vivirlas, desde la compresión y el crecimiento personal que cada una de ellas nos puede suministrar.

Para este menester hemos de tener un conocimiento personal propio, para desde esa introspección y madurez  podamos, ser condescendientes en el tipo de relación que queremos establecer con los demás , y sepamos además estar a la altura, y perdonar a las personas que nos hagan daño, o nos desilusionen, ya sea por olvidos, o por falta de consideración.

Y además esto dependerá del codigo ético de cada persona, de sus valores, de sus principios, nivel educacional y desarrollo y crecimiento personal.

Normalmente no somos conscientes, cuando  las relaciones dejan de ser agradables, la oportunidad de evolución que estas nos prestan.

De hecho las relaciones que nos sacan de nuestro equilibrio, que suelen ser familiares bastante directos, de primer grado, tales como padres e hijos , o bien amigos del alma, o profesores, o parejas.

Desprecios, desplantes, no sentirnos valorados, enfadarnos, gritar, criticarnos,  menospreciarnos, abandonarnos,  ignorarnos, no felicitarnos un santo o un compleaños, puede caer en ese enfado, por la falta de atención requerida en ese momento, y que nos ha sido negada o bien ,no ha sido mostrada, y ese hecho,  nos hace sentirnos molestos con la persona que lo comete.

 

Los comportamientos  discordantes en las relaciones a lo largo de la humanidad han llevado a crear grandes dificultades, como podemos observar en los grandes conflictos bélicos existentes a lo largo de la historia de la humanidad.

Por esta razón,  para poder dar un paso más, evolucionando y disfrutando con las relaciones, debemos de plantearnos, cosas tales como: la paz interior, la aceptación del sufrimiento, el saber salir de nuestro papel  de victima, evaluar el tipo de relación donde nos encontramos, el tipo de tirantez que generamos, y el origen de esta, y lo más importante de todo, cómo solemos decir en mi escuela de desarrollo, el desde donde,  hacemos las cosas y el fin de estas.

Si evaluamos, una meta, una vez conseguida, y la plasmamos en valoraciones circunstanciales , de años de sacrificios, desengaños, disgustos, injusticias …hasta llegar al punto donde ya lo hemos conseguido.

En ese preciso  momento nos damos cuenta, que no ha sido nada, que ha pasado desapercibido dicho momento, que el premio, la celebración, o bien si ha existido una ceremonia, que lo sepultase,nos sabe a poco.

El camino, el sacrificio, el desde donde, el fín, la meta, al excelencia , que es, lo que nos caracteriza, cómo humanos , de principios y valores o bien cómo  seres mediocres conformistas que no se acaban de gustar  a sí mismos pero caen en el conformismo,y la justificación cómo medio de justificación y en general culpando a otros de sus desgracias.

La evolución del humano , se basa en le comportamiento de otros humanos, en la prueba y el error de sus hechos, en el compartir su experiencia de vida, en consultar, constatar y verificar que según los patrones emociones que nos han enseñado, cumplimos con ellos de manera fehaciente y segura.

Luego como profesores, o formadores, es nuestra obligación lograr motivar a cada ser humano que pasa por nuestro camino y de esta manera modelarlos para que logren ser excelentes, sepan de que se trata, se les muestre el camino y se acompañe en el hasta el fín del objetivo, sin evitarles el dolor, o la pena, si los hubiese, si es nuestra obligación el alentarlos a ser mejores, a un mayor esfuerzo, a que se acostumbren que todo tiene un sacrificio, cada meta sabe mejor tras el esfuerzo que hay detrás de ella aunque este sea invisible para el resto.

Y bajo mi punto de vista con más de 30 años formando, solo a golpe de zincel persuasivo,razonado y motivador se forja la meta de un humano , abrazandolo y alentandolo, a que se puede llegar donde se quiera, que se le enseñe que no se tienen limites, solo los que su imaginación tengan y de esta manera de debe educar en la excelencia.

 

Luego cómo conclusión de este artículo llegamos a que el ser humano

  • Evoluciona de manera distinta
  • Vive la realidad de manera distinta
  • Aunque la realidad es inmodificable, su forma de entenderla , si es variable, dependiendo de los principios, condiciones y creencias ,de cada ser.

Los humanos pueden hacer las cosas desde 3 perspectivas

  1. Desde el sufrimiento con éxito
  2. Aprovechando la realidad y las experiencias vividas cómo combustible para llegar a cumplir sus sueños

Y para terminar os invito a miraros el ombligo de la complacencia personal y que reflexioneis sobre que tipo de relación os pesa mas, y si os interesa profundizar en un cambio personal para sentiros mejor con vosotros mismos, en las siguiente tabla, de valores y experiencias emocionales.

 

  1. Angustia ———————-Nos relata una situación de perdida para vivir algo distinto
  2. Apego————————–Nadie nos pertenece, y somos abundantes
  3. Celos—————————-Solo el amor une, no soy dueño de nadie
  4. Condena ———————-Comportamientos y principios diferentes a los mios
  5. Critica—————————Decisiones, costumbres de los demás
  6. Culpa —————————Nadie tiene responsabilidad de no saber dirigir nuestra vida
  7. Estrés ————————–Las cosas pueden salir de otra manera a la mía
  8. Miedo ————————-Posibilidad de perder lo que tengo, y no lograr lo que quiero
  9. Rechazo a la vida———– La oportunidad de aprender de las dificultades
  10. Sobreprotección————Creernos dueños de las personas y su destino y misión
  11. Tristeza ———————-El afectarnos los comportamientos no gratos de otros.

 

Con amor

@byMaiteGarrigós